排课软件的王者——评“名捷排课王3.0”
排课软件的王者——评“名捷排课王3.0”
一直以来，市面上的排课软件，可以用三句话评价：“没有最雷，只有更雷；没有最差，只有更差；没有最浪费时间，只有更浪费时间”。今日，以易用、实用著称的“名捷排课王3.0”登场，无疑起到“救市”的作用。
以往排课软件受万人唾骂的原因，不外乎犯了下面三个不可饶恕的错误：
一、不能实现用户的排课意图。许多排课软件没有一个明确的条件设置，用户输入资料后就随机生机课程表。有些自作主张地设定条件，如什么“合班上课”、“充许连堂”等等，更是老汉辟叉——扯蛋。在不同学校的课程编排中，形形色色的条件何止千万！单说“连堂”，能在什么地方连堂，不能在什么地方连堂，一个星期需要几次连堂，甚至连堂之后上什么课……许多条件是不能凭空抽象的，作为一个专业的排课软件，一定要有一种机制让用户随心所欲地设定条件。软件要做的事情就是如何让用户最快速地把条件设定好。
名捷排课王3.0只用了三个通用的条件设置：“优先”、“禁止”和“指定”。如全校星期一第一节必须是校会，那么我可以直接“指定”它；体育不能在第一节上，那么我们可以“禁止”它……名捷排课提供最方便的条件指定，既可按教师、按班级、按课程大片地指定，也可以对个别课节逐个限制。
二、排课通过率太低，调整课程太麻烦。“名捷排课王3.0”在不影响你设定的条件，不影响你预排课的课程的情况下，自动编排余下的课程通过率就能达到100%！如果自动编排后的课表不满意，可继续“随机自动编排”，理论上可得到无限个满足你设定的条件的表。直到找到你满意的表为止。如果仅对某些课节不满意，可轻松通过“调整课程”功能，轻松调课、改课。
三、操作困难，费时费力。市面上大多排课软件不单排课完成率极低，还超级难用。等到用户学会使用才发觉该软件不能满足他的要求。这真是一种“可耻”的软件，既耗费了用户时间，又远不能满足用户要求。
“名捷排课王3.0”一直秉承“易用、实用为王”的原则设计。大小功能都询问不同院校的排课工作人员，在得到准确信息后再进行程序设计。其实排课虽然是一个“世界难题”，但有一个清晰的流程：①输入学校教师、班级、开设课程等资料——②分配课程——③设定条件——④编排、调整课程——⑤打印及输出各式课程表。一个成功的排课软件应在每个环节都给排课工作者提供清晰、有效、足够的帮助，而这些，“名捷排课王3.0”做到了。
1、 在输入方面，“名捷排课王3.0”不但提供外部数据库直接导入，而且对不擅长打字的用户提供了鼠标快速输入。
2、 分配课程方面，“名捷排课王3.0”不但能简单直接完成课程分配，更可随时查看目前分课的统计信息。
3、 设定条件方面，“名捷排课王3.0”批量或逐个指定条件都一目了然，不但简单，重要的是更接近用户的意图。
4、 编排、调整课程方面，“名捷排课王3.0”进一步优化了排课算法。在条件设置好后，自动编排一个20个教学班的课程一般不到2秒钟。即是说，如果你对第一次自动编排的课程布局不满意，在一分钟内就可进行下一次自动编排，直至满意为止。调整课程方面，你只要在班级或教师的课程表某一节上点击，就可得到具体的调课信息，你可以一目了然地完成课程调整。
5、 打印及输出方面，课程表无论是“课程总表”、“分组课表”、“班级课表”，还是“教师课表”等格式都是由经验丰富的排课工作人员设计的，这肯定是你最喜欢的。即使是打印设置，也是全自动的，会根据你的纸张自动调整打印内容。当然你还可以将课程表的信息分类输出到EXCEL数据库中，使课程表中某些对你还有用的信息得以归类，得以保留。
总的来说，“名捷排课王3.0”秉承“易用、实用为王”的原则，不花俏，不显摆，永远站在用户的角度，做“最合适用户使用的软件”。“名捷排课王3.0”，一定是排课软件中的王者！！！
